Scientix идентификуваше бројни предизвици во СТЕМ образованието и можните начини за напредување, објавени во новиот извештај на Scientix Observatory. Спроведена со поддршка на Texas Instruments, оваа анализа се базира на консултации со Министерствата за образование и претставници на индустријата и универзитетите во четиринаесет европски земји.

Министерствата за образование придонесоа за истражувањето, во кое беа запрашани за улогата на STEM во националните образовни системи, реформските проекти поврзани со СТЕМ образованието, професионалниот развој на СТЕМ наставниците и развојот на специфични педагошки и ресурси за учење. Интервјуата со претставници на индустријата и универзитетите ги заокружија наодите.

Според наодите на извештајот, еден од главните мотиви за подобрување на СТЕМ образованието е потребата да се привлечат повеќе студенти во STEM студиите за да се задоволи пазарот на труд со соодветни ресурси, во смисла на квалитет и квантитет. Привлекување на повеќе ученици и наставници кон СТЕМ образованието, преку глобален пристап од основно образование до континуиран професионален развој, подобро ќе ги обезбеди вештините потребни за општеството на иднината.

Секоја земја врз основа на своите можности треба да работи да го подобри квалитетот на СТЕМ образованието и да ги разбие бариерите меѓу субјектите и прагматичните иницијативи, како што е обуката на наставниците. Наставните програми и педагошките иновации мора да се евалуираат и да се интегрираат.

Заедничка Европска референтна рамка за СТЕМ едукација и координација на националните иницијативи за СТЕМ, каде што се споделуваат педагошките содржини, може да ги задоволи потребите на наставниците. Подлабоката соработка со универзитетите и индустријата може да помогне во развивањето на вештините на СТЕМ наставниците.

Можете да го преземете целосниот извештај и соодветните промотивни материјали тука: http://www.scientix.eu/observatory/stem- education-practices-europe